Про наболіле

Судячи з тенденції, що намітилася в сфері освіти, скоро по закінченню

вузу будуть видавати папірець з написом «Деплом».

Рада міністра освіти вчителям:
- Хочете збільшити свою зарплату вдвічі? Покладіть ваші гроші перед дзеркалом!

Заява вчителя директору школи: «Прошу послати мене на курси підвищення зарплати».

Народна мудрість: "Хто рано встає, того ще не скоротили..."  

У тебе вища освіта? Або навіть дві? Зроби домашнє завдання зі школярем 4-го класу за сучасними підручниками - відчуй себе ідіотом!

А я любив у школі жартувати над вчителями, кнопки на стілець підкладати...
- Панове, а я ось своїй вчительці на стілець букет троянд поклав Їй... і боляче, і приємно...  

Учитель на початку і по закінченню навчального року

 

Жартуємо

ВЧИТЕЛЯМ ІНФОРМАТИКИ

 

Вчитель! Щоб без нервів жити,
Дивлячись на дитячі пустощі,
З журбою можеш ти не бути,
Але з гумором ти бути зобов'язаний.

(Е. Запяткин)

• Не вчись на помилках. Вчися на комп'ютері.
• Діти, увага!!! Новий комп'ютерний вірус БОМЖ. Особливо нічого не робить, просто спить на робочому столі і риється в кошику.
• Лінь - коли ти точно знаєш, що в тебе на компі це є, але так ліньки шукати, що легше скачати...
• Прокидаюся - сідаю за комп'ютер, приходжу на роботу - сідаю за комп'ютер, повертаюся додому, сідаю за комп'ютер - відчуваю себе зовнішнім пристроєм...
• Заздрю комп'ютерам Все життя: в режимі харчування, то в режимі сну...
• В наш час дітей, які провинилися ставлять в кут, в якому найгірше ловить wi-fi.
• Перш ніж вступити в шлюб з ким-небудь, дайте йому попрацювати на комп'ютері з повільним інтернетом, щоб побачити, який він насправді.

 

Екскурсія по Києву

Осінні канікули 2015

13 жовтня 2015 р. наш 9-А клас поїхав на екскурсію у Київ. Ми відвідали в гідропарку виставку макетів "Україна в мініатюрах" , переглянули фільм у 3-D кінотеатрі та погуляли по місту. У нас залишилися приємні враження від поїздки, тож на наступні канікули знову кудись вирушимо.

Осінню казку дощ шепоче

Осінню казку дощ шепоче
І поїть землю досхочу.
Він вдовольнити всіх нас хоче.
Я слухаю його й мовчу.
На серці затишно, тепленько,
В природі спокій, таїна.
А дощ постукує тихенько.
Дивлюсь на нього із вікна
І думаю про осінь дивну,
Про світ, в якому я живу.
Про кожну мить життя чарівну,
Отак за думкою пливу І насолоджуюсь красою
Та казкою, що всюди є.
Живу в гармонії з собою
І з світом. Тут усе моє:
Ліси і стежечки вузенькі,
Озера чисті і поля.
Калина і хати біленькі…
І це прабатьківська земля.
І дощ про це мені шепоче,
В казкову осінь путь веде.
Щось вітерець сказати хоче,
По листю мокрому бреде.
У світі спокій, справді казка.
Чарівна, надзвичайна мить.
Тепло осіннє, ніжність, ласка…
І дощик в шибку стукотить… 

Надія Красоткіна

Всесвітній день науки

Більшості своїх досягнень людина зобов’язана закладеної в неї Господом Богом здібності до спостереження, аналізу і розумінню явищ, що відбуваються навколо нього у просторі та часі. Систематизуючи отримані знання, людство помітило, що ці знання можна не тільки зберігати, передовати з покоління до покоління, але й доповнювати, розвивати і уніфікувати. Так з’явилася наука.

Ніхто не знає коли саме це відбулося чи яка саме наука першою з’явилася на світ, однак достеменно відомо, що до цих пір людству так і не вдалося вичерпати всю багатогранність напрямів і потенціалу людського пізнання, для якого ми сміливо визначаємо ту чи іншу гілку наукового напрямку. Це неймовірно, але це так.

Наука плюс суспільство завжди дорівнювало прогресу. Так, на одній з Всесвітніх наукових конференцій, що проходила в Будапешті в 1999-му році, була висловлена ідея про необхідність в ще більш щільной взаємодії між науковим і суспільним середовищем. Робота над підвищенням усвідомлення світовою громадськістю практичної користі науки для всіх поколінь, вимагає зусиль насамперед з боку наукового прошарку нашого суспільства, але без підтримки основної частини суспільства може бути повністю знівельована. У зв’язку з цим, на загальній конференції міжнародної організації ЮНЕСКО, що проходила в 2001-му році, було прийнято рішення - офіційно заснувати «Всесвітній день науки в ім’я миру та розвитку», який щорічно відзначається зараз 10-го листопада.

І зараз, у Всесвітній день науки під егідою ЮНЕСКО проводиться цілий ряд різноманітних заходів спрямованих, як на роботу з науковими та навчальними колективами, так і на тісну взаємодію з урядовими організаціями. Мета цих зусиль - широке поширення знань про науках у справі розвитку та встановлення миру на землі - для всіх верств суспільства, проведення своєрідних днів відкритих дверей. Це не тільки є фактором популяризації тих чи інших наукових напрямків і технологій, але і багато в чому позбавляє суспільство від деструктивного непорозуміння, зміцнюючи довіру і сприяючи позитивному прогресу всього нашого суспільства.

 З Днем науки!

За матеріалами Ділова Мова

Книга рекордів Гіннеса

День книги рекордів Гіннеса

Книгу рекордів створив британський інженер і власник пивоварні Х’ю Бівер. У листопаді 1951 року він відправився з друзями на полювання. Увечері в барі між чоловіками зав’язалася суперечка, яка з диких птахів найшвидша. Чоловіки переглянули кілька різних довідників, але відповіді не знайшли. Тоді Бівер вирішив створити книгу, в якій будуть зібрані всі рекорди. Назвав він її на честь своєї пивоварні. В даний час Книга рекордів Гіннеса є книгою з найбільшим тиражем із усіх книг, захищених авторським правом.

День української писемності та мови

Це свято було встановлено Указом президента України від 6-го листопаду 1997-го № 1241/97 і відзначається щороку на честь українського літописця Нестора - послідовника творців слов’янської писемності Кирила та Мефодія. Дослідники вважають, що саме з преподобного Нестора-літописця і починається писемна українська мова.

 

 

 

Мудрість віків

Сократа вихваляли за те, що, маючи можливість займати громадську посаду і бути корисним своїй батьківщині, він вважав за краще служити вихованню юнацтва, заявляючи, що більш корисний державі той, хто зробить багатьох здатними управляти державою, ніж той, хто управляв нею сам. Я.А. Коменський

Це цікаво: особливості роботи вчителя в різних країнах світу

Організація економічного співробітництва та розвитку ОЕСР (Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD) провела широкомасштабне вивчення особливостей учительської праці у країнах, що є членами ОЕСР, що отримало назву «Міжнародне дослідження систем викладання й навчання (Teaching and Learning International Survey, TALIS)».

Під час доповіді про отримані результати неодноразово звучало схвалення британської системи середньої освіти у порівнянні з іншими країнами світу. При цьому всі присутні: від керівника «Ofsted» (Office for Standards in Education, Children's Services and Skills – державної установи, що інспектує всі зареєстровані школи у Великобританії) Майкла Уілшоу до попереднього міністра освіти Маукла Гоува висловлювали захоплення системою освіти Сінгапуру, де молоді учні показують особливо високі результати у вивченні математики.

Також було відзначено, що в даний час найкраще співвідношення ціни та якості надає система освіти Фінляндії, в якій завдяки відмінній роботі вчителів учні отримують високі бали в моніторингових дослідженнях «Міжнародної програми з оцінки освітніх досягнень учнів» (Programme for International Student Assessment, PISA). Дані тестові дослідження оцінюють грамотність школярів у різних країнах світу та їх уміння застосовувати знання на практиці. І це при тому, що у Фінляндії вчителі отримують досить невисокі зарплати, а навчають відносно великі класи.

Підкреслювалося, що для відповідності Фінляндії за кількістю PISA-балів Великої Британії необхідно збільшити кількість школярів на кожного вчителя і скоротити зарплати майже на 10 %. Однак автори дослідження не радили вносити такого роду зміни, відзначаючи, що при аналізі важливо враховувати ще й інші культурні чинники, наприклад, такі як ставлення родини до освіти.

З точки зору ефективності після Фінляндії, що посіла перше місце, далі розташувались Корея, Чехія та Угорщина. Системи освіти Бразилії та Індонезії, відповідно до дослідження, продемонстрували найменші показники співвідношення ціни та якості.

Ураховуючи доступність отриманих результатів, автор відібрав деякі дані для наочної ілюстрації того, наскільки варіюють особливості роботи вчителів у всьому світі.

Оплата вчительської праці

Серед 30-ти країн-членів ОЕСР найвищий річний оклад отримують учителі у Швейцарії. У середньому він становить 68000 доларів. Це вище, ніж середня зарплата по країні, яка становить близько 50000 доларів. Слідом за Швейцарією, країнами з високою зарплатою вчителів є Нідерланди, Німеччина та Бельгія.

У порівнянні з лідируючими країнами вчителі Великої Британії заробляють менше середнього річного доходу по країні, що дорівнює приблизно 44000 доларів, отримуючи при цьому трохи більше 40000 доларів і посідаючи, таким чином, 13-е місце із 30-ти згаданих країн. Але, тим не менше, британські вчителі отримують все ж таки більше, ніж в інших європейських країнах. Наприклад, у Франції, середня зарплата вчителя складає 33000 доларів, а у Греції вчителі заробляють у середньому 25000 доларів.

Заробітна плата вчителів у доларах (дані ОЕСР)

Нижченаведені дані, зібрані за більш ніж 15 років, відображають середньорічний дохід учителів різних країн (у тисячах доларів).

Швейцарія – 68,82; Нідерланди – 57,87; Німеччина – 53,73; Бельгія – 51,47; Корея – 47,34; Ірландія – 47,3; Японія – 45,93; Австралія – 44; Фінляндія – 42, 81; Данія – 41,71; Іспанія – 41,52; США – 41,46; Велика Британія – 40,91; Австрія – 37,41; Нова Зеландія – 34,76; Португалія – 34,59; Франція – 33,57; Норвегія – 33,13; Словенія – 32,48; Швеція – 31,61; Італія – 31,46; Ісландія – 29,48; Греція – 25,75; Ізраїль – 19,55; Чехія – 18,61; Туреччина – 17,18; Китай – 16,41; Бразилія – 14,94; Угорщина – 14,46 та Індонезія – 2,83.

Країни з найбільшою кількістю вчителів у школі

За даними дослідження, у Бразилії в середньому приходиться 32 учні на одного вчителя, у той час як у Португалії – усього сім. Норвегія і Греція також мають відносно невеликі класи. У свою чергу, Велика Британія у списку країн, що мають найбільшу кількість учнів на одного педагога, і посідає за цим показником 14-е місце.

GEMS-дослідження (GEMS Education Solutions) показали, що, якщо уряд Великої Британії хоче досягти ефективності освіти Фінляндії, він може збільшити кількість учнів у школі в середньому із 13 до 16-ти школярів на одного вчителя.

Кількість учнів на одного вчителя

Нижченаведені дані відображають ситуацію у 30-ти країнах-членах ОЕСР за кількістю учнів у державних школах на одного вчителя.

Бразилія – 32,1; Китай – 27,6; Корея – 18,2; Індонезія – 17,4; Фінляндія – 16,5; Туреччина – 16,4; Нідерланди – 16,4; США – 15,3; Ірландія – 14,8; Швеція – 14,4; Словенія – 14,1; Німеччина – 13,7; Нова Зеландія – 13,5; Велика Британія – 13,4; Японія – 13,1; Данія – 12,7; Австралія - 12,6, Чехія - 12,4, Угорщина – 12; Ізраїль – 11,7; Швейцарія – 11,6; Ісландія – 10,9; Італія – 10,8; Франція – 10,4; Австрія – 10,2; Іспанія – 10,1; Бельгія – 9,9; Греція – 9,7; Норвегія – 9,2, Португалія – 7,6.

Країни, в яких вчителі мають найбільшу повагу

Минулорічний звіт про дослідження «Global Teacher Status Index 2013», проведене фондом «Varkey Gems Foundation», показав, що найбільшою повагою у світі користуються вчителі в Китаї. Велика Британія і США опинились у середині рейтингу, опустившись нижче Південної Кореї та Греції, де вчителі були оцінені більш високо. Найнижчу позицію серед 21-ї країни ОЕСР, що брала участь в опитуванні, посів Ізраїль, де вчителі найменш шановані, виходячи з даних статистики.

Дане дослідження характеризувалось опитуванням тисячі осіб у кожній із країн-учасниць, яким ставились такі запитання: на їхню думку, чи отримують учителі справедливу зарплату і стали б вони заохочувати своїх дітей, щоб ті в майбутньому працювали вчителями?

Песимістично були сприйняті отримані дані про ступінь поваги до вчителів в Європі, які різко контрастували з такими даними в Азії. Так, у Китаї 75 % тих, хто брав участь в опитуванні, сказали, що вчителі в їх країні користуються повагою в учнів.

Години роботи вчителів

Дослідження TALIS (Teaching and Learning International Survey) показало, що у Великій Британії вчителі під час навчального року працюють у середньому 46 годин на тиждень, що на вісім годин більше, ніж відповідні міжнародні 38 годин. До того ж британські вчителі менше часу проводять у класі, а більшу його частину присвячують іншим завданням. Фінські ж учителі, як правило, мають 32-годинний робочий тиждень, а вчителі в Італії протягом тижня працюють тільки 29 годин.

Статистичні дані TALIS

Лідером за кількістю жінок серед учителів є Латвія – 88,7 %, за нею йдуть Естонія – 84,5 %, Словаччина – 81,8 %, Болгарія – 81,2 %, Італія – 78,5 %, Чехія – 76,5 %, Ізраїль – 76,3 %, Польща – 74,9 % та інші. Найменше жінок серед учителів у таких країнах, як Нідерланди – 54,6 %, Мексика – 53,8 % та Японія –39 %.

Середній вік учителів варіює наступним чином: максимум відзначається в Італії (48,9 року), Естонії (47,9 року), Болгарії (47,4 року), а вчителі більш молодого віку викладають у школах Малайзії (38,9 року), Абу-Дабі (ОАЕ) (38,7 року) й Сінгапуру (36 років).

Учителі з вищою освітою переважають у таких країнах, як: Австралія (99,9 %), Польща (99,9 %), Корея (99,8 %). Замикають позиції в рейтингу Хорватія (82,3 %), Чилі (81,6 %) та Італія (80,5 %).

Хороший педагогічний стаж мають учителі в Латвії (22 роки), Естонії (21,6 року), Болгарії (21,5 року), Італії (19,8 року), Португалії (19,4 року) та Іспанії (18,3 року). Трохи менш досвідченими виявилися вчителі з Абу-Дабі (ОАЕ) (12,8 року), Англії (12,4 року) й Сінгапуру (9,7 року).

Безпосередньо на викладання протягом тижня в учителів йде більше часу в Чилі (26,7 години), Бразилії (25,4 години), Мексиці (22,7 години), Фінляндії (20,6 години), Англії (19,6 години), Франції (18,6 години) і найменше в Нідерландах (16,9 години), Румунії (16,2 години) і Норвегії (15 годин). TALIS проаналізували й інші заняття вчителів у робочий час, як то: планування, командна й адміністративна робота, консультування учнів, спілкування з батьками та опікунами, участь у позашкільних заходах тощо.

Деякі додаткові факти про вчителів

Найбільше грошей на освіту виділяє уряд США (809 мільярдів доларів), за ними слідують Японія (160 мільярдів доларів), Німеччина (154 мільярди доларів), Бразилія (146 мільярдів доларів), Франція (123 мільярди доларів) і Велика Британія (123 мільярди доларів).

За даними ООН, до 2015 року додатково знадобиться ще вісім мільйонів учителів.

Міжнародні дані стверджують, що 68 % учителів – це жінки, а середній вік учителя – 48 років.

Середня робочий тиждень вчителя становить 38 годин. В Японії, де вчителі працюють довше, показник становить 54 години.
(за матеріалами http://osvita.ua/)

Золоті правила педагога

Ви не можете нічого зробити з довжиною вашого життя, 

                    але ви можете щось зробити з його шириною і глибиною.

Золоті правила педагога:

1. Прийшов у школу - зроби розумне й шляхетне обличчя.
2. Кожного разу, коли тобі хочеться командувати дітьми, згадай своє дитинство і про всяк випадок з'їж морозиво.
3. Гроші та педагогіка малосумісні.
4. Нехай всі манекенниці світу, побачивши твою усмішку, подадуть у відставку.
5. Не заходь в душу до дітей, якщо тебе про це не просили.
6. Іди на урок з радістю, виходь з уроку з приємною втомою.
7. Жартуй до тих пір, доки не навчишся.
8. Пам'ятай: поганий лікар може забрати життя, поганий учитель - спопелити душу.
9. Приходити на урок слід настільки підготовленим, щоб знати точно: для чого прийшов, куди прийшов, що будеш робити і чи буде від цього добре.
10. Кожного разу, коли хочеться нагрубити кому-небудь, рахуй до мільйона.
11. Під час опитування зроби обличчя зацікавленим.
12. Люби свою адміністрацію так само, як і вона тебе, і ти проживеш довге і щасливе педагогічне життя.
13. Ніколи не чекай похвали, а намагайся відразу ж з'ясувати, як з нею йдуть справи.
14. Люби кого-небудь крім школи, і тоді у тебе буде все в порядку.
15. Якщо до тебе прийшли на урок, згадай, що ти артист, ти кращий педагог країни, ти найщасливіша людина.
16. Говори батькам завжди найкращу правду, яку ти знаєш.
17. Пишайся своїми помилками, і тоді у тебе їх буде з кожним роком все менше.
18. Вищим проявом педагогічної успішності є усмішка на обличчях дітей.
19. Якщо ти вмієш самий звичайний факт подати як відкриття та домогтися подиву і захоплення учнів, то можеш вважати, що половину справи ти вже зробив.
20.Пам'ятай: хороші педагоги живуть довго і майже ніколи не хворіють.
21. Віддай школі все, а вийшовши зі стін школи, почни нове життя.

За матеріалами сайту http://www.zosh02.com.ua/node/45

Осінні канікули

  "Дозвілля" педагогів

 

Учнівське самоврядування

Тренінгове заняття

 Нещодавно у 9-А класі було проведено тренінг «Отримання фінансової вигоди за умов утримання позицій лідерства", який підготував президент шкільного парламенту «Імпульс» Антон Ільїчов. Під час проведення заняття учні розгадували логічні завдання та навчалися виходити зі складних ситуацій. Дев’ятикласники ознайомилися зі стратегіями виходу з конфліктів, а також з цікавими історіями розвитку власного бізнесу відомих людей. Кожен, хто в майбутньому хотів би мати свою справу, виніс із тренінгу основні засади для розвитку своєї особистості, що в подальшому допоможе у професійному зростанні чи іншій суспільній діяльності.

Учнівське самоврядування

Майстер-клас із виготовлення закладинки для книжок

Учениці Омельченко Ангеліна та Тишкевич Карина, відповідальні в 9-А класі за роботу з молодшими школярами, в останні дні жовтня провели в учнівському колективі 3-Б класу майстер-клас із виготовлення закладинки для книжок. Під умілим керівництвом дев’ятикласниць діти навчилися робити такі необхідні для підручників речі. Третьокласники були дуже вдячні Ангеліні та Карині за подаровані хвилини майстерності.